Cycle Étudiant en Ostéopathie

Cycle étudiants en formation initiale

OSCAR est  enregistrée au Rectorat de l’Académie de Strasbourg pour dispenser un enseignement pour les bacheliers en formation initiale.
Le présent référentiel de formation est conçu pour fixer et afficher une exigence de haut niveau de maîtrise professionnelle à atteindre par les étudiants au terme d’une formation en cinq ans.

Le cursus de formation est destiné à tous les étudiants titulaires d’un baccalauréat d’une filière générale ou technologique, ainsi qu’aux étudiants ayant suivi au moins une année en médecine, pharmacie, biologie, STAPS ou en classe préparatoire paramédicale.

Le volume horaire dispensé durant les 5 années d’études pour l’obtention du D.O. (Diplôme d’Ostéopathe) délivré par OSCAR est de 4 860 heures.

Cette formation est délivrée sur 30 semaines de cours, du lundi au samedi. La rentrée se déroule la 3éme semaine du mois de Septembre.

Le coût annuel de la formation est de 8800€.

Le Cursus de formation

De la 1 ère année à la 4 ème année :

Le programme de cours proposé à l’école OSCAR se déroule sur 5 années en 4860 heures et se décline en 7 domaines de formation, une formation pratique clinique et une préparation au mémoire de fin d’étude :

• Unité 1 : Sciences fondamentales, 760h
• Unité 2 : Sémiologie des altérations de l’état de santé, 632h
• Unité 3 : Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit, 160h
• Unité 4 : Ostéopathie : fondements et modèles, 160h
• Unité 5 : Pratique ostéopathique, 1266h
• Unité 6 : Méthodes et outils de travail, 168h
• Unité 7 : Développement des compétences de l’ostéopathe, 194h
• Formation pratique clinique, 1500h
• Préparation au mémoire, 20h

Le programme se conforme en tous points au décret n°2014-1505 du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie.

5ème année : le Diplôme d’Ostéopathe (D.O.)

CONTENU DE LA FORMATION

La formation s’articule autour de trois systèmes :

• Compétences
• Unités d’enseignement (UE)
• Cliniques interne et externe

L’objectif final étant d’acquérir sur les cinq ans les 6 compétences grâce aux UE et aux cliniques interne et externe, afin d’exercer le métier. L’activité mobilise des connaissances issues de disciplines diverses. Aussi, la formation s’attache à expliciter les liens entre les différents types de connaissances et à les articuler.

Tous les enseignements sont conçus et présentés en référence au concept ostéopathique et en particulier à la
compréhension :

• De l’état et du fonctionnement de l’humain sain,
• Des processus conduisant à une dégradation de l’état de santé d’un(e) patient(e) et des facteurs influents
  variés, internes et externes, qui en sont la cause,
• Des systèmes de régulation existant chez un(e) patient(e), et sur lesquels il est possible d’intervenir

Au sein des UE, trois types de connaissances sont apportés :

• • DÉCLARATIVE (Anatomie du genou, appendicite, Biomécanique du rachis, …)
  • PROCÉDURALE (Test de l’articulation de la hanche, Palpation du muscle grand pectoral, …)
  • CONDITIONNELLE (Résolution de cas cliniques, Mise en place d’une technique sur un(e) patient(e) algique, …)

Les contenus de la formation tiennent compte de l’évolution des savoirs et de la science pour être actualisés.

Les enseignements sont réalisés sous la forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés (TD) dont des travaux pratiques et s’appuient sur le travail personnel de l’étudiant(e).

Les cours magistraux (CM) sont des cours dont le contenu est théorique, donnés par un(e) formateur(trice) dans une salle de cours ou dans un amphithéâtre.

Les travaux dirigés (TD) sont des temps d’enseignement obligatoires réunissant au maximum 25 étudiant(e)s afin de favoriser une individualisation des apprentissages par l’utilisation de méthodes interactives au plus près des besoins des étudiant(e)s.

Ces cours servent à compléter, illustrer, approfondir un cours magistral en apportant des explicitations théoriques ou pratiques. Ils permettent d’appliquer les connaissances apprises pendant les cours théoriques ou d’introduire des notions nouvelles.

Ces séances peuvent ainsi consister en la réalisation d’exposés, d’exercices, de travaux divers. Elles conduisent à mobiliser des connaissances.

Frais annuels de scolarité pour chaque année du cycle d’études en Ostéopathie : 8 800 € (période de validité 2022-2023)

Les unités de formations

I. Sciences fondamentales

(Bases des connaissances biologiques et médicales)
Biologie cellulaire, moléculaire et biochimie / Hématologie et immunologie / Histologie, embryologie et génétique / Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie

II. Sémiologie des altérations de l’état de santé

(Compétences ostéopathiques et médicales)
Sémiologie et physiopathologie / Pharmacologie générale / Examens para-cliniques / Infectiologie / Diététique et nutrition / La douleur / Sémiologie des affections psychiatriques, pédiatriques, gériatriques et du sportif Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie

III. Sciences humaines, sociales, gestion et droit

(Préparer l’insertion professionnelle et la savoir être du futur praticien ostéopathe)
Santé publique, législation et gestion / Éthique et déontologie / Psychologie et psychosomatique / Sociologie générale et sociologie de la santé

IV. Ostéopathie : fondement et modèles

(Compétences ostéopathiques et médicales)
Principe et fondements de l’ostéopathie / Principes et fondements des diagnostics et traitements ostéopathiques / Raisonnement et démarche clinique

V. Pratique ostéopathique

(Enseignement des techniques ostéopathiques)
Sémiologie et physiopathologie / Pharmacologie générale / Examens para-cliniques / Infectiologie / Diététique et nutrition / La douleur / Sémiologie des affections psychiatriques, pédiatriques, gériatriques et du sportif Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie

VI. Méthodes et outils de travail

(Préparer à l’insertion professionnelle et au savoir être du futur praticien)
Ostéopathe / Méthodologie de recherche documentaire et d’analyse d’articles / Méthodologie de recherche et d’évaluation en ostéopathie / Méthodologie d’analyse de la pratique professionnelle / Anglais scientifique et professionnel / Méthodologie de la communication écrite et orale

VII. Développement des compétences de l’ostéopathe

(Enseignement des techniques ostéopathiques)
Évaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique / Concevoir et conduire un projet d’intervention ostéopathique / Réaliser une intervention ostéopathique et conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique

LES 7 DOMAINES DE RESSOURCES

DOMAINE 1

Sciences fondamentales : 760 heures

L’objectif de ce domaine est d’acquérir les connaissances nécessaires à la bonne compréhension de l’anatomie, de la physiologie et de la biomécanique humaines. Ces connaissances seront utilisées dans les autres domaines représentant ainsi une base indispensable à l’ensemble du cursus.

• • • Unité d’enseignement 1.1 : Biologie cellulaire, biologie moléculaire, biochimie
    • Unité d’enseignement 1.2 : Hématologie, Immunologie
    • Unité d’enseignement 1.3 : Histologie – Embryologie – Génétique
    • Unité d’enseignement 1.4 : Biophysique et biomécanique
    • Unité d’enseignement 1.5 : Anatomie et physiologie générale
    • Unité d’enseignement 1.6 : Anatomie et physiologie du système nerveux
    • Unité d’enseignement 1.7 : Anatomie et physiologie du système musculo-squelettique
    • Unité d’enseignement 1.8 : Anatomie et physiologie du système cardio-vasculaire et respiratoire
    • Unité d’enseignement 1.9 : Anatomie et physiologie des systèmes digestif, endocrinien et génito-urinaire
    • Unité d’enseignement 1.10 : Anatomie et physiologie des systèmes tégumentaire et sensoriel

DOMAINE 2

Sémiologie des altérations de l’état de santé : 632 heures

Ce domaine va permettre à l’étudiant(e) d’apprendre l’ensemble des signes, données médicales, gestuelle de tests cliniques permettant de prendre en charge ou non un(e) patient(e).

• • • Unité d’enseignement 2.1 : Pharmacologie générale
    • Unité d’enseignement 2.2 : Examens paracliniques
    • Unité d’enseignement 2.3 : Infectiologie
    • Unité d’enseignement 2.4 : Sémiologie des affections du système nerveux
    • Unité d’enseignement 2.5 : Sémiologie des affections du système musculo-squelettique
    • Unité d’enseignement 2.6 : Sémiologie des affections des systèmes cardio-vasculaire et respiratoire
    • Unité d’enseignement 2.7 : Sémiologie des affections des systèmes digestif et endocrinien
    • Unité d’enseignement 2.8 : Sémiologie des affections du système génito-urinaire
    • Unité d’enseignement 2.9 : Sémiologie des affections des systèmes tégumentaire et sensoriels
    • Unité d’enseignement 2.10 : Sémiologie des affections des systèmes hématologique et immunitaire
    • Unité d’enseignement 2.11 : Sémiologie des affections psychiatriques
    • Unité d’enseignement 2.12 : Sémiologie des affections pédiatriques
    • Unité d’enseignement 2.13 : Sémiologie des affections gériatriques
    • Unité d’enseignement 2.14 : Sémiologie des affections du sportif
    • Unité d’enseignement 2.15 : La douleur
    • Unité d’enseignement 2.16 : Diététique et nutrition

DOMAINE 3

Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit : 160 heures

Ce domaine a pour objectif de traiter des données légales, éthiques et déontologiques en rapport avec le métier
d’ostéopathe. Les connaissances apportées seront utiles pour traiter avec d’autres professionnel(le)s de la santé
et avec les patient(e)s. Elles aideront aussi les étudiant(e)s à préparer leur installation professionnelle.

• • • Unité d’enseignement 3.1 : Psychologie et psychosomatique
    • Unité d’enseignement 3.2 : Sociologie générale et sociologie de la santé
    • Unité d’enseignement 3.3 : Santé publique
    • Unité d’enseignement 3.4 : Législation
    • Unité d’enseignement 3.5 : Éthique et déontologie
    • Unité d’enseignement 3.6 : Gestion

DOMAINE 4

Ostéopathie : fondements et concepts : 160 heures

Origine, histoire, concepts ostéopathiques sont au cœur de ce domaine. À ceci s’ajoute la notion de raisonnement
ostéopathique, élément clé dans la démarche de soins en ostéopathie.

• • • Unité d’enseignement 4.1 : Les modèles conceptuels de l’ostéopathie, principes et fondements de l’ostéopathie
    • Unité d’enseignement 4.2 : Les fondements des diagnostics et traitements ostéopathiques
    • Unité d’enseignement 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques

DOMAINE 5

Pratique ostéopathique : 1266 heures

Apprentissage du geste technique ostéopathique.

Ceci est relatif à l’ensemble de la démarche amenant à pouvoir diagnostiquer et traiter les dysfonctions ostéopathiques.

L’école Oscar s’est positionnée pour offrir aux étudiant(e)s un large éventail d’outils ostéopathiques permettant de s’adapter au (à la) patient(e) et à la situation mais également de permettre à l’étudiant(e) de construire sa propre pratique ostéopathique.

• • • Unité d’enseignement 5.1 : Anatomie palpatoire
    • Unité d’enseignement 5.2 : Palpation ostéopathique
    • Unité d’enseignement 5.3 : Méthodes et moyens du diagnostic d’opportunité
    • Unité d’enseignement 5.4 : Mise en œuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations
    • Unité d’enseignement 5.5 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire inférieure (membres inférieurs)
    • Unité d’enseignement 5.6 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région lombo-pelvi-abdominale
    • Unité d’enseignement 5.7 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région thoraco-scapulaire
    • Unité d’enseignement 5.8 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire supérieure
    • Unité d’enseignement 5.9 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région cervico-céphalique
    • Unité d’enseignement 5.10 : Relation et communication dans un contexte d’intervention ostéopathique
    • Unité d’enseignement 5.11 : Diagnostic d’opportunité : conduites à tenir en consultation
    • Unité d’enseignement 5.12 : Gestes et soins d’urgence

DOMAINE 6

Méthodes et outils de travail : 168 heures

Dans ce domaine est donné l’ensemble des connaissances utiles pour réaliser le travail de recherche.

• • • Unité d’enseignement 6.1 : Méthodologie de recherche documentaire et d’analyse d’articles
    • Unité d’enseignement 6.2 : Méthodologies de recherche et d’évaluation en ostéopathie
    • Unité d’enseignement 6.3 : Méthodologie d’analyse de la pratique professionnelle
    • Unité d’enseignement 6.4 : Méthodologie de la communication écrite et orale – méthodes de travail
    • Unité d’enseignement 6.5 : Anglais scientifique et professionnel

DOMAINE 7

Développement des compétences de l’ostéopathe : 194 heures

Les UE du domaine 7 sont aussi appelées unités intégratives car elles ont comme objectif de faire un travail transversal sur l’ensemble des connaissances déclaratives, procédurales et conditionnelles. Ce travail est réalisé à partir de situations cliniques rencontrées par les étudiant(e)s, le (la) formateur(trice), d’analyse de cas… Ceci afin de transférer les connaissances dans de nouveaux contextes.

• • • Unité d’enseignement 7.1 : Évaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique
    • Unité d’enseignement 7.2 : Concevoir et conduire un projet d’intervention ostéopathique
    • Unité d’enseignement 7.3 : Réaliser une intervention ostéopathique et conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique
    • Unité d’enseignement 7.4 : Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
    • Unité d’enseignement 7.5 : Préparer une installation professionnelle

Voir le décret des modalités d’évaluation des Unités d’enseignement, Décret N° 2014-1505 du 12 décembre 2014.

UE mémoire

20 heures

Travail de recherche initiatique allant jusqu’au recueil de données

Objectifs :

• • • Appropriation de connaissances en lien avec un sujet que l’étudiant souhaite approfondir
    • Sensibilisation aux principes de la recherche scientifique
    • Formuler avec précision un sujet autour d’une problématique développée en considérant l’état des connaissances
    • Élaborer un plan d’investigation ou un protocole expérimental visant à conduire une recherche respectant les critères de validité scientifique
    • Analyser, interpréter et critiquer les résultats obtenus et les resituer dans l’état actuel des connaissances en ostéopathie et dans d’autres sciences
    • Partager et diffuser, à l’oral et à l’écrit, les nouvelles connaissances produites grâce à la recherche respectant les protocoles universitaires, cliniques ou scientifiques

Processus d’admission

• Dépôt d’un dossier de candidature par l’étudiant
• Examen du dossier dans un délai d’une semaine par un conseiller en formation, information du candidat sur la recevabilité de sa candidature.
• Pour les candidatures retenues, convocation dans un délai de 15 jours pour un entretien de motivation avec un conseiller en formation et un ostéopathe.
• Réponse de la commission d’admission sous 48 heures avec envoi du contrat d’inscription pour les candidats retenus.

Médiateur de la consommation

En cas de litige entre le professionnel et le consommateur, ceux-ci s’efforceront de trouver une solution amiable.
A défaut d’accord amiable, le consommateur a la possibilité de saisir gratuitement le médiateur de la consommation dont relève le professionnel, à savoir AME CONSO, dans un délai d’un an à compter de la réclamation écrite adressée au professionnel.

La saisine du médiateur de la consommation devra s’effectuer :

• soit en complétant le formulaire prévu à cet effet sur le site internet de l’AME CONSO : www.mediationconso-ame.com ;
• soit par courrier adressé à l’AME CONSO, 197 Boulevard Saint-Germain, 75007 Paris.

Comment obtenir le diplôme osteopathie ?

La réussite de votre diplôme ostéopathe marque le début d’une carrière prometteuse et enrichissante au service du bien-être. La route vers l’obtention du diplôme est enrichissante mais exigeante. C’est pourquoi, nous vous donnons nos conseils pour vous guider vers la réussite.

Se plonger dans la formation théorique pour réussir son diplôme osteo

Une des étapes plus fondamentales pour obtenir le diplome osteo réside dans la formation théorique. Dès la première année, vous découvrirez les bases de l’anatomie, la physiologie, la biomécanique ainsi que les principes fondamentaux de l’ostéopathie. Vous absorberez une grande quantité de connaissances qui vous serviront tout au long de votre carrière.

Pour assimiler rapidement et efficacement ces informations, il est impératif de suivre une organisation très préciseVous pouvez créer un plan d’études détaillé avec les différents sujets abordés. Pensez également à réviser régulièrement pour assimiler plus efficacement les connaissances. Les cartes conceptuelles ou les schémas peuvent être de très bons alliés pendant vos sessions de révision.

Développer son expérience pratique pour obtenir le diplôme ostéopathe

Une fois les connaissances théoriques assimilées, place à la deuxième étape, l’expérience pratique. L’expérience pratique est le moment où la théorie prend vie. Il est donc essentiel que vous participiez activement à chacun de vos stages cliniques. Plus vous vous engagez, plus vous apprendrez et évoluerez. Après chaque stage clinique, prenez le temps de réfléchir sur vos performances, sur les points à améliorer et fixez-vous des objectifs réalistes. Vous pouvez également demander à vos tuteurs de vous fournir des conseils spécifiques pour améliorer votre approche.

Se préparer rigoureusement aux évaluations

La dernière étape pour obtenir votre diplôme ostéopathie est la préparation aux évaluations. Pour bien vous préparer, nous vous conseillons de réviser régulièrement pour renforcer votre mémoire à long terme et pour améliorer votre compréhension des différents concepts. Vous pouvez également intégrer des tests pratiques dans votre routine de révision. Cela vous permettra de vous familiariser avec le format des évaluations et vous aidera à gérer votre temps ainsi que le stress lié à l’examen.

Que faire après un diplôme osteo ?

Après avoir obtenu votre diplôme osteo de nombreuses opportunités s’offrent à vous pour mettre en pratique toutes vos compétences acquises lors de votre formation ! Que vous aspiriez à intégrer un cabinet médical, ouvrir votre propre cabinet ou encore contribuer à la recherche, votre diplôme vous ouvre les portes de nombreuses possibilités au sein du monde professionnel.

Ouvrir son cabinet après un diplôme ostéopathe

De nombreux diplômés en ostéopathie décide d’ouvrir leur propre cabinet après leurs études. En créant votre cabinet, vous pouvez personnaliser votre approche clinique, créer un environnement accueillant pour vos patients tout en gérant vous-même votre emploi du temps. Cette option de plus en plus courante nécessite un esprit entrepreneurial, une excellente organisation ainsi qu’un bon relationnel.

Intégrer un cabinet médical après son diplôme ostéopathie

Une autre option très courante pour les nouveaux diplômés est l’intégration d’un cabinet médical ou d’une clinique. Cela vous permettra de collaborer avec d’autres professionnels, comme des infirmières ou des médecins par exemple, et d’échanger vos expertises respectives. Intégrer un cabinet médical est également l’opportunité de vous créer une patientèle tout en élargissant vos connaissances pour leur offrir des soins complets.

Contribuer à la recherche et à l’enseignement après l’obtention de son diplôme osteopathie

Pour les grands passionnés par l’avancement de l’ostéopathie, il est possible de contribuer à la recherche du secteur. Dès l’obtention de votre diplôme, vous pouvez vous impliquer dans des projets de recherche pour contribuer à l’évolution des pratiques ostéopathiques. Cela vous donnera l’opportunité d’influencer les générations futures et de collaborer avec d’autres chercheurs pour contribuer à l’amélioration des soins des patients.